L’intelligence artificielle (IA) est en train de révolutionner le monde du travail, mais certains travailleurs craignent d’être laissés pour compte. Selon une nouvelle étude de l’Université de l’État de Washington, près de la moitié des professionnels américains craignent que l’IA ne rende obsolètes certains emplois, et ils sont préoccupés par le fait de ne pas être préparés à suivre le mouvement.
L’étude, menée par le Carson College of Business en collaboration avec KRC Research, a révélé que 56 % des professionnels américains utilisent déjà l’IA dans leur travail, que ce soit pour analyser des données ou pour produire du contenu. Cependant, près de la moitié d’entre eux estiment que leur organisation ne leur a pas fourni les ressources nécessaires pour apprendre à utiliser l’IA, et ils se sentent dépassés par les enjeux technologiques.
De plus, l’étude souligne que l’enseignement supérieur joue un rôle essentiel dans la préparation des futurs diplômés à l’utilisation de l’IA sur le lieu de travail. En effet, 74 % des professionnels estiment que les nouveaux diplômés devraient avoir une expérience de l’IA avant d’entrer sur le marché du travail, et 88 % pensent que les collèges et universités devraient offrir aux étudiants la possibilité d’en apprendre davantage sur l’IA et ses utilisations pratiques.
L’étude a également mis en lumière des différences entre les sexes en ce qui concerne l’accès et l’utilisation de l’IA. Par exemple, les femmes sont moins susceptibles de déclarer que leur organisation leur a fourni des ressources ou des informations sur l’IA, et elles se sentent moins à l’aise pour expliquer comment l’IA peut être utilisée dans leur travail.
Enfin, l’étude a révélé que les professionnels plus âgés, en particulier les cadres supérieurs, sont plus engagés dans l’utilisation et l’apprentissage de l’IA, et plus optimistes quant à son potentiel sur le lieu de travail.
Ces résultats soulignent la nécessité pour les organisations et les établissements d’enseignement supérieur de fournir des ressources et des opportunités d’IA inclusives et accessibles. Il est crucial de favoriser une culture de curiosité, de collaboration et d’innovation autour de l’IA afin de préparer les travailleurs actuels et futurs à l’avenir du travail.
L’étude, menée en ligne auprès de 1 200 professionnels à temps plein aux États-Unis, met en lumière les enjeux et les défis liés à l’adoption et à l’utilisation de l’IA sur le lieu de travail, ainsi que l’importance de l’enseignement supérieur dans la préparation des futurs diplômés à l’utilisation de cette technologie. Cela soulève également des questions sur l’équité et l’inclusivité dans l’accès et l’utilisation de l’IA, en particulier pour les femmes.
En fin de compte, il est essentiel que les organisations et les établissements d’enseignement supérieur s’engagent à préparer les travailleurs à l’avenir du travail, en veillant à ce que personne ne soit laissé pour compte dans l’ère de l’IA.