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L’avenir d’Appren-tissages ?

Chers amis, chers abonnés, chers lecteurs,

Depuis ses débuts, Appren-tissages est une belle aventure entre le monde de l’éducation et celui du journalisme en créant une revue différente pour découvrir et faire avancer la réflexion tout en évitant les clichés, les camps, les polémiques.

« Une revue existe grâce à ses lecteurs » c’est-à-dire grâce à vous. Nous tenons à vous remercier pour votre abonnement, votre confiance et votre soutien.

Cependant, le succès critique ne se double pas actuellement d’un succès commercial. Nous ne pouvons pas garantir la poursuite du projet. Nous réfléchissons à une formule différente, moins coûteuse tout en garantissant la qualité du contenu.

Les abonnés ont été bien sûr prévenus. Ainsi, nous reportons la publication du n°3 (pourtant très intéressant). Nous espérons annoncer une publication premier trimestre 2019.

Que faire ? Vous pouvez nous aider en :
– faisant la promotion du projet
– invitant vos contacts et proches à commander leurs exemplaires du numéro 2 sur le site de la revue : revue-apprentissages.com
– nos informant si vous avez des pistes de financement à suggérer.

Votre avis est important et permettra de faire évoluer la revue :

Que pensez-vous de la revue ? Avez-vous des suggestions ?

Quant à son contenu ?
La longueur des articles ?
La mise en page ?
Son prix ?

Merci à tous et à bientôt !

2/3/4 octobre : Changer l’école ?

Nous sommes heureux de vous présenter la semaine Appren-tissages

Pour se rencontrer, réfléchir et se poser les bonnes questions. Cette semaine prolonge le dossier entamé dans le numéro 2 : “École. Changement 2” . Bienvenue à tous !

Avec Philippe Meirieu, Vincent Dupriez, Jean-Sébastien Philippart,…

PLACES LIMITÉES. RÉSERVEZ VITE VOTRE PLACE AUPRÈS DE LA LIBRAIRIE UOPC OU DE LA REVUE par mail : info@revue-apprentissages.com. MERCI.

 

 

École. Changement 2.

Changer l’école. Comment et pour quoi ? Que cette volonté soit institutionnelle, politique, économique ou pédagogique, elle est toujours confrontée à des résistances et des inerties complexes. Les traditions, les habitudes sont fortes. Les peurs aussi.

Dans ce premier épisode, nous plantons le décor: réflexions sur l’innovation (même quand elle se nourrit d’idées anciennes et recyclées) et son efficacité réelle ou présumée, visite d’une école, mise en perspective historique. Il serait facile de tomber dans quelques clichés actuels ou dans un discours de la déploration. Nous préférons vous présenter différentes approches et auteurs qui parviennent à faire avancer le débat tout en gardant à l’esprit l’essentiel: aider les enseignants afin qu’ils puissent eux-mêmes aider les élève et apprendre ensemble.

Un dossier en 3 épisodes à découvrir dans votre revue pour oser le changement !

Avec :

Peut-on réformer l’école ?”  de Vincent Dupriez

Innover pour une pratique plus juste et plus efficace ?” du Cniré(extraits)

Lab school : une école qui cherche et innove”  de Caroline de Patoul

Les instantanés de François Taddei” de Gaël Bournonville

Régimes politiques et formes scolaires” de Claude Lelièvre

L’innovation pédagogique : des idées générales aux situations de classe” de AndréTricot

Le dossier In vivo : La nouvelle chance

Notre dossier : Une école du vivre ensemble

Nathalie Cobbaut et Olivier Papegnies nous racontent 
un projet éducatif hors norme. Dans les médias, cette école a souvent été surnommée l’école de la dernière chance. Sur le terrain, ils ont découvert tout autre chose. « J’ai été frappé par l’énergie qui se dégage de cette école. Les enfants bougent, rigolent, se chamaillent et veulent apprendre ». Découvrez le récit et les images de l’enseignement spécialisé quand il devient une source d’inspiration.

“L’Institut des métiers de la construction et de l’environnement (IMCE) est situé à Erquelinnes (Belgique), une commune du Hainaut à cheval sur les frontières belge et française. 220 élèves fréquentent cette école qui propose un enseignement spécialisé. Depuis vingt ans, son directeur, Christophe Quittelier, anime avec passion cet établissement. Avec son équipe, il y insuffle patiemment un esprit d’écoute et d’échanges, entre tous les partenaires concernés par ce projet pédagogique : l’école, les professeurs, les élèves et leurs parents (ou « entourants »). Pour cela, il multiplie les initiatives, les projets et autres dispositifs qui visent tous à l’épanouissement des élèves, mais aussi des enseignants, dans le respect de chacun et avec le souci de la collectivité. Reportage d’une journée dans cette école où l’on tente inlassablement de retisser la confiance des jeunes dans le monde des adultes.”

Compléments :

O U T I L
Sanctionner sans punir
T E X T E __Élisabeth Maheu

ÉCLAIRAGE
Graines de crapule (extraits)
T E X T E __Fernand Deligny

Deligny, la pédagogie déniaisée
TEXTE__PhilippeMeirieu

Un dossier complet de 40 pages pour oser une autre école. À lire dans le numéro 2 d’Appren-tissages.

20170329 – BELGIQUE, ERQUELINNES: IMCE, le 29 mars 2018. PHOTO OLIVIER PAPEGNIES / COLLECTIF HUMA

Numéro 2 : les présentations en librairies

Aaah rencontrer les lecteurs !

La revue Appren-tissages a sorti son premier numéro. 

Vous avez peut-être eu l’occasion de le feuilleter en librairie ou ailleurs.

Envie de rencontrer l’équipe ? De discuter autour d’un verre ? 

De partager vos impressions ou de découvrir ce projet éditorial ?  
Retrouvez-nous alors 

pour les présentations en librairie du numéro 2 d’Appren-tissages !



OÙ ?   :
Librairie COOK and BOOK, à Bruxelles, à définir 
Librairie À LIVRE OUVERT, à Bruxelles, 12 juin, à 19h30  
Librairie PAX, à Liège, à définir 
Librairie PAPYRUS, à Namur, à définir 

Une classe au Bhoutan

p1040349

Le Bhoutan est ce petit royaume au pied de l’Himalaya, enclavé entre l’Inde et la Chine, qui a décidé, il y a quelques années déjà, de remplacer le PNB (produit national brut) par le Bonheur National Brut….

 

Un voyage raconté par Philippe Meirieu et Sabine Verhest. Découvrez cet article dans notre numéro 2.

Texte et photos : Philippe Meirieu et Sabine Verhest